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偏远地区中职学校校企合作-上海工慧企业管理

信息来源:工慧企业管理服务外包网更新时间:2016-6-30浏览量:1640字体大小:

 实验证明,只有大力发展职业教育,培养出大批适合企业的技术人才,才能加大企业产业化的进程、加快社会经济发展的步伐。这一点,对经济落后地区显得尤为重要。近年来,国家对职业教育高度重视,投入不断增加,我们要把握好机遇,大力发展职业教育。同时,随着高新科技逐步进入生产领域,对培养职校生的要求也越来越严格,加上种种原因导致生源缺少,中职学校的生存与发展面临一个严峻的考验。所以摸索中职教育发展前景的路子就成了我们迫切需要探讨的问题,要深入地分析职教现状及将来的发展趋势和先进观念,走校企合作之路已势在必行。下面谈谈关于校企合作的看法:


一、校企合作是中职教育的必然趋势


过去,中职学校开展教学活动偏重于教与学,往往忽视了学员的动手操作能力及职业道德、法律意识、转业转岗能力等。 但是,随着用工形式越来越市场化,中职教育机构努力实现办学模式灵活多样化,教学课目全面实用化,教学方法科学规范化,师资力量专业技术化,培养学员一专多能的素质已成为中职学校的普遍做法,以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。针对当前企业用工的需求,校企合作能开宽学生就业的路子。
目前,由于大批下岗失业人员面临再就业,城镇新增劳动力就业和农村富余劳动力转移就业,导致就业与再就业压力越来越大,劳动保障部门为开发就业岗位无时无刻不在寻求社会支持,以减轻就业与再就业的压力,维护社会的稳定。而中职学生有一技之长,就业渠道相对较多,有的职业学校迫于用人单位的需求压力,不得不将尚未毕业的中职生提前安置到岗;有的学了专长自主创业。所以我们中职学校能与企业合作,既能适应新形势的要求,又能实现校企双赢。


二、校企合作是中职教育的新理念

国家教育方针明确规定:中职学校的目标是培养有社会主义觉悟、有文化、有技能的社会主义新型劳动者、建设者。职业教育具有鲜明的职业性、社会性和人本性,发展职业教育不仅是一个重要的战略问题,也是一个涉及社会和谐与人民生活幸福的政治问题。发展有中国特色的职业教育,由传统学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变;在宏观发展上强化政府调控,在职业院校运行上强化市场导向,满足人民群众的终身学习需要。
校企合作是以培养学生的就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合,培养适合不同用人单位需要的高素质劳动者的教学模式,其基本内涵是产学合作,双向参与,实施的途径和方法是工学结合,顶岗实践。同时,通过校企合作,企业根据需求给学校下“订单”,学校根据“订单”对人才培养规格、数量进行定向培养,依托企业实现学生“零距离”上岗。这就体现了政府主导,充分发挥行业作用的教育新理念。

三、校企合作是中职学校生存的需要

我校前身是徐城中学,1985年4月易名为徐闻县职业高级中学。学校在发展中不断壮大,已由过去的4个专业延伸至8个专业,目前在校生2000多人,教职工164人,管理上逐步走向制度化、规模化、科学化,教学质量不断提高,在全省同类学校中名列前矛,学校先后被评为“广东省职业教育先进单位”“湛江市教书育人先进集体”“湛江市高考先进单位”等称号。这些来之不易的成绩,主要得益于我们坚持走校企合作之路,使学生在我校毕业之后就能够适应社会,从而进一步保证了学校生源的充足。
徐闻是我省粤西地区经济较落后的一个农业县,人均收入不高,家长一般都不太乐意再让她们读高中或中职学校。大多数只读完初中就去珠三角打工了,但由于没有一技之长,待遇很差,许多人不能适应要求。在这种情况下如果能采取校企合作的形式,让这部分学生在国家助学金的帮助下,尝试半工半读模式,使他们有机会接受教育,既学到自己喜欢的东西来充实自己,又能以一技之长快一点在社会上谋生,这样学校才能生存和发展。
我校一直以来都在进行着校企合作的尝试,曾经与徐闻县的几间糖厂、地方医院联合办学,为他们培养了一大批员工。现正与坤泰电子公司、通用设备厂等单位联合办学。这些合作不仅给学校增加了知名度,还给学校发展寻到了一条新路。

四、校企合作有利于企业发展

徐闻目前的企业有电子厂、食品加工厂、糖厂等三十多家,通过深入了解获悉中职生深受用人单位欢迎的主要因素在于中职生涉世不深,可塑性,敬业精神较强,能对所学专业随时应用于实践,工资待遇要求也低于大专以上学历的人员。如果我们走校企合作的路子,有针对性地给他们培养合适员工,运用他们的厂房与器材作为学生实习的基地,使学生能在无形中学到知识,而企业既可得到高素质的员工,又可以减少工资开支,有利于企业的经济发展,提高知名度和吸引力。


五、校企合作存在的问题

偏远地区工业不发达、经济比较落后的实际情况,给校企合作带来了较大的困难:一方面,由于地方企业较少,中职学校很难寻找合适的企业联合办学;另一方面,企业经济较差、员工工资待遇过低,中职毕业生也不大愿意留在其企业工作;再者地方经济基础困难、各方面条件较差,“人往高处走”,去富裕的地方生活是人们共同的向往和追求,毕业生也会选择珠三角等地就业。由于上述原因,偏远地区中职学校的校企合作存在比较大的困难,要改变学生的观念,愿意留在本地艰苦创业,这才是校企合作的基础。
综上所述,我们只有与珠三角地区的企业合作,前景才会更加美好。路是走出来的,只要我们肯实践,敢于迈出改革创新步伐,大胆地探索校企合作的新路子,中职学校就能更好地发展。

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